Art. 1er. — Le programme des Etudes de la Section normale est le suivant:<\/p>\n
1° Notions de psychologie ou connaissance de l’enfant :<\/p>\n
a) Nécessité de connaître l’enfant pour l’’instruire et l’éduquer.<\/p>\n
b) Développement physique et mental : l’enfant n’est pas «un homme en miniature », les étapes de son évolution.<\/p>\n
e) La mentalité de l’enfant d’âge scolaire : ses besoins, ses intérêts.<\/p>\n
d) Les facteurs de son évolution à discipliner et à développer :<\/p>\n
les émotions, les sentiments, la perception, la mémoire, l’imagination, le langage, la pensée logique et réfléchie, l’activité, les habitudes, l’attention, la volonté (notions très succintes pour les candidats au CE.A.P.).<\/p>\n
e) Chaque enfant à son caractère propre : la personnalité.<\/p>\n
f) L’enfant est un être social : influence de l’école, de la famille, du milieu.<\/p>\n
<\/p>\n
2° Pédagogie générale :<\/p>\n
<\/p>\n
a) L’école. son rôle : instruire et éduquer ; préparer lé travailleur, le chef de famille, le citoyen, ses principes : former la _volonté, faire agir l’esprit, s’adapter au milieu et à ses besoins, travailler méthodiquement.<\/p>\n
<\/p>\n
b) Les méthodes d’enseignement (généralités pour les candidats au C.E.A.P.), recours aux intérêts et aux activités spontanées de l’enfant ; enseignement vivant et actif : caractère concret des leçons ; participation des élèves.<\/p>\n
<\/p>\n
c) Les procédés: l’interrogation, le lecon orale, les devoirs écrits, le tableau, le film, le disque.<\/p>\n
<\/p>\n
d) L’organisation de l’Ecole et de la classe :<\/p>\n
<\/p>\n
— organisation matérielle.<\/p>\n
<\/p>\n
— organisation administrative, les registres, les pièces à afficher.<\/p>\n
<\/p>\n
e) La discipline.<\/p>\n
<\/p>\n
f) Les instruments de travail ; programmes et horaires ; l’emnpoi du temne : la prénaration de la classe : livres et cahiers.<\/p>\n
<\/p>\n
3° Pédagogie spéciale :<\/p>\n
<\/p>\n
La pratique de la classe.<\/p>\n
te divers enseignements dans les trois cours de l’école primaire : buts, caractères, moyens.<\/p>\n
<\/p>\n
La morale. la lecture et l’écriture, la langue française, l’histoire et la géographie, le calcul, les leçons de choses et d’hygiène, le dessin et les travaux manuels, le chant et l’éducation physique.<\/p>\n
<\/p>\n
Autour de l’école<\/p>\n
<\/p>\n
– La coopérative scolaire.<\/p>\n
La cantine scolaire.<\/p>\n
Les associations sportives, culturelles.<\/p>\n
La bibliothèque.<\/p>\n
Les cours d’adultes.<\/p>\n
<\/p>\n
4° Législation scolaire :<\/p>\n
L’organisation de l’Enseignement en Côte Francaise des Somalis.<\/p>\n
<\/p>\n
Le Service de l’Enseignement :<\/p>\n
<\/p>\n
— l’Enseignement primaire : organisation de l’école, le recrutement, les différents cours : examens et concours : le CEPE, l’examen d’entrée en sixième ; textes réglementaires,<\/p>\n
— l’Enseignement du Second Degré : organisation du B.E.P.C.<\/p>\n
— Le Baccalauréat.<\/p>\n
__ L’Enseignement technique : recrutement, organisation — section atelier : le C.A.P.P. — section commerciale : le diplôme de fin d’études commerciales.<\/p>\n
— le Personnel Enseignant ; recrutement — formation le C.A.P. et le C.E.A.P. textes réglementaires.<\/p>\n
<\/p>\n
5° Morale professionnelle :<\/p>\n
a) L’instituteur est un fonctionnaire : ses rapports avec les autorités scolaires et administratives, la population.<\/p>\n
b) Il est chargé de l’instruction et de l’éducation des enfants, importance de sa mission ; ses responsabilités.<\/p>\n
c) Il est au service de la Société : coopération de l’école et de la famille ; rôle social de l’instituteur.<\/p>\n
d) Il est un exemple : sa vie professionnelle, privée et publique (laïcité,, neutralité).<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 2. — La sanction des études de la Section Normale est :<\/p>\n
<\/p>\n
1° Le C.E.A.P. pour les élèves instituteurs de 2° classe.<\/p>\n
<\/p>\n
2° Le C.A.P. pour les élèves instituteurs de 1’° classe.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 3. — L’examen du C.E.A.P. Comprend :<\/p>\n
1° Une épreuve écrite consistant en une composition de psychopédagogie, durée 3 heures.<\/p>\n
<\/p>\n
2° Une épreuve pratique consistant en une classe de 2 heures faite par le candidat dans un cours moyen ou un cours élémentaire.<\/p>\n
Elle comprend obligatoirement au moins une lecon de langue française.<\/p>\n
<\/p>\n
3° Une épreuve orale comprenant :<\/p>\n
<\/p>\n
a) Une interrogation sur la morale professionnelle et la législation en Côte Française des Somalis.<\/p>\n
<\/p>\n
b) Une interrogation sur un sujet de pédagogie pratique.<\/p>\n
c) L’appréciation d’un cahier d’élève.<\/p>\n
Vingt minutes sont accordées pour la préparation, à-huit-clos, de l’épreuve.<\/p>\n
La durée totale des interrogatoires n’est pas inférieure à vingt minutes.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 4 — Le sujet de l’épreuve écrite est choisi par le Chef du Service de l’Enseignement. Il est mis sous pli cacheté qui ne sera ouvert qu’en présence des candidats.<\/p>\n
Les épreuves orales sont tirées au sort par le candidat.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 5. Les épreuves sont notées comme suit :<\/p>\n
<\/p>\n
— épreuves écrite de pédagogie, sur 20:<\/p>\n
— épreuve pratique, sur 20 ;<\/p>\n
— interrogatoire oral, l’ensemble, sur 20.<\/p>\n
La note zéro à l’une quelconque des épreuves est éliminatoire.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 6. — Sont déclarés admissibles aux épreuves pratiques et orales les candidats qui ont obtenu la moyenne au moins à l’épreuve écrite. Le bénéfice de l’admissibilité subsiste pour un an après l’épreuve écrite, pour les épreuves orales et pratiques.<\/p>\n
<\/p>\n
Sont proposés pour l’admission définitive les candidats qui ont:<\/p>\n
obtenu au moins la note 10 à l’épreuve pratique totalisant un minimum de 30 points pour l’ensemble des épreuves.<\/p>\n
<\/p>\n
L’admission définitive proposée par la Commission d’examer est prononcée par décision du Chef du Territoire.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 7. — L’examen du C.A-P. comprend :<\/p>\n
1° Une épreuve écrite consistant en une composition francaise sur un sujet élémentaire d’éducation ou d’enseignement. Durée : 3 heures.<\/p>\n
L’épreuve écrite est notée de 0 à 20:<\/p>\n
Les candidats qui obtiennent la note 10 sont déclarés admissibles. Le bénéfice ‘de l’’admissibilité subsiste pour un an, après Fépreuve écrite, pour les épreuves pratiques et orales. Il ny a pas<\/p>\n
d’admissibilité après l’épreuve pratique pour les épreuves orales:<\/p>\n
<\/p>\n
2°. Une épreuve pratique consistant en üne classe de 3 heures comprenant obligatoirement une leçon d’éducation physique et une leçon de chant. Elle est faite par chaque aspirant dans la classe même dont il a la charge.<\/p>\n
<\/p>\n
3° Une épreuve orale.<\/p>\n
<\/p>\n
Elle a lieu à la suite de l’épreuve pratique. Durée minimum une<\/p>\n
demi-heure.<\/p>\n
Elle comprend:<\/p>\n
a) Une interrogation sur l’administration scolaire en Côte Française des Somalis.<\/p>\n
b) L’appréciation d’un cahier de devoirs journaliers ou de devoirs mensuels.<\/p>\n
e) Une interrogation sur des sujéts de pédagogie pratique:<\/p>\n
Les épreuves pratiques et orales sont notées de 0 à 20. Tout candidat qui n’obtient pas la note 10 pour l’une ou l’autre des épreuves est ajourné à un ani.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 8 — La Commission chargée de la surveillance et de la correction des épreuves du CEA. et du C.A.P. ëst constituée comme sUit :<\/p>\n
<\/p>\n
Le chef du Service de l’Enseignement …………… . Président Deux instituteurs titulaires, dont un directeur d’école primaire………………………..Membres<\/p>\n
. Là Commission est nommée par décision du chef du Territoire sur décision du Ministre de l’Enseenemernt des Sports et de la Jeunesse, <\/p>\n
<\/p>\n
Art. 9. En application de l’article 24 de l’arrêté n° 61\/28\/SPCG du 17 mars 1961 les moniteurs auxiliaires et contractuels de YEnseignement subiront un examen professionnel portant sûr le<\/p>\n
programme du CHEAP. :<\/p>\n
<\/p>\n
L’examen comporte :<\/p>\n
1° Une épreuve’écrite consistant en ‘une interrogation de pédagogie pratique, durée : 3 heures.<\/p>\n
2°. Une épreuve pratique consistant en une classe de 2 heures dans un cours élémentaire.<\/p>\n
L’épreuve comprend obligatoirement une lecon de français et une leçon d’histoire de géographie ou de sciences d’observation.<\/p>\n
Si les candidats n’ont pas la charge d’une classe de cours élémentaire, une classe de ce niveau leur sera ouverte la veille den l’épreuve.<\/p>\n
<\/p>\n
3° Une épreuve orale comprenant :<\/p>\n
<\/p>\n
a) Üne interrogation sur la morale professionnelle et la règlementation scolaire en Côte Française des Somalis.<\/p>\n
b) Une interrogation sur un sujet de pédagogie pratique.<\/p>\n
c) L’appréciation d’un cahier d’élève.<\/p>\n
<\/p>\n
Les candidats disposent de vingt minutes pour la préparation, à huis-clos, de l’épreuve.<\/p>\n
La durée des interrogations n’est pas inférieure à 20 minutes.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 10. — Le sujet de lPépreuve écrite est choisi par le Chef du Service de l’Enseignement. Il est mis sous pli cacheté qui ne sera ouvert qu’en présence des candidats.<\/p>\n
<\/p>\n
Les sujets des épreuves orales et pratiques sont tirés au sort.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 11. — Les épreuves sont notées comme suit a<\/p>\n
— Epreuve écrite de pédagogie sur 20.<\/p>\n
‘Les candidats qui obtiennent la note 10 sont déclarés admissibles. Le bénéfice de l’admissibilité subsiste pour un an, après les épreuves écrites, pour les épreuves orales et pratiques. Il n’y a pas admissibilité après l’épreuve pratique pour les épreuves orales.<\/p>\n
<\/p>\n
Interrogation orale d’ensemble sur 20.<\/p>\n
<\/p>\n
Epreuve pratique sur 20.<\/p>\n
<\/p>\n
La note zéro à l’une quelconque des épreuves est éliminatoire.<\/p>\n
<\/p>\n
Art. 12. — Sont proposés pour l’admission définitive les candidats qui ont obtenu au moins 10 à l’épreuve pratique et totalisent un minimum de 30 points pour l’ensemble des épreuves.<\/p>\n
<\/p>\n
l’admission définitive est prononcée par décision: du Chef du Territoire.<\/p>\n
<\/p>\n
Art, 13. — Le présent arrêté sera enregistré, publié et communiqué partout où besoin sera.<\/p>\n
<\/p>\n
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Le Gouverneur de la France d’Outre-Mer,;, Chef du Territoire de la Côte Française des Somalis, Président du Conseil de Gouvernement, Officier de la Légion d'honneur,<\/p>\n
Vu l'ordonnance organique du 18 septembre 1844, rendue applicable au Territoire par décret du 18 juin 1884 ;<\/p>\n
Vu la loi-cadre n° 56-619 du 23 juin 1956 et les textes pris pour son application ;<\/p>\n
Vu le décret n° 57-813 du 22 juillet 1957 portant institution d’un Conseil de Gouvernement et extension des attributions de l’Assemblée Territoriale en Côte Française des Somalis ;<\/p>\n
Vu la délibération de l’Assemblée Territoriale n° 65 en date du 5 juillet 1958 portant statut général des fonctionnaires des cadres territoriaux rendue exécutoire par arrêté n° 780\/CAB du 15 juillet 1958 ;<\/p>\n
Vu l'arrêté n° 237 du 11 février 1956 instituant le Certificat Elémentaire d’Aptitude Pédagogique ;<\/p>\n
Vu l'arrêté n° 1309 du 14 septembre 1956 portant création d’une section normale pour la formation professionnelle des instituteurs adjoints et des moniteurs de l'Enseignement primaire en Côte Française des Somalis ;<\/p>\n
Vu l'arrêté n° 1583 du 26 novembre 1956 titrant les élèves de la section normale pour la formation professionnelle des instituteurs adjoints et des moniteurs de l’Enseignement ;<\/p>\n
Vu l'arrêté n° 61\/28\/SPCG du 17 mars 1961 portant organisation du Corps territorial de l'Enseignement public en Côte Française des Somalis ;<\/p>\n
Vu la loi n° 40-9%5 du 25 décembre 1901 réprimant les fraudes dans les examens et concours publics ;<\/p>\n
Sur proposition du Ministre de l'Enseignement, des Sports et de la Jeunesse ;<\/p>\n
Le Conseil de Gouvernement entendu dans sa séance du ler août 1961,<\/p>\n
<\/p>","signature":"
Le Chef du Territoire,<\/p>\n
Président du Conseil de Gouvernement,<\/p>\n
J. COMPAIN.<\/p>\n
Par le Chef du Territoire. Président du Conseil dû Gouvernement :<\/p>\n
Le Vice-Président du Conseil de Gouvernement,<\/p>\n
Ali Aref BOURHAN.<\/p>\n
<\/p>\n
Le Ministre de la Fonction Publique,<\/p>\n
Omar Mohamed BouRHAN.<\/p>\n
Le Ministre de l'Enseignement,<\/p>\n
des Sports et de la Jeunesse, -<\/p>\n
Barkat Gourat HAMADOU.<\/p>\n
<\/p>\n
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